一城一世界,一课一收获 ——记义乌枫叶初中历史与社会精品课创建

    发布时间:2019-01-24 06:29:09责任编辑:管理员点击次数:279

    《历史与社会》包含着丰富的地理知识、历史沿革和人文精神,学习这门课对学生的时空感知能力和情感、态度价值观的培养具有重要的作用。古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。秉承着这一教学理念,义乌枫叶初中历史与社会教师刘梦子于本月开展了她的精品课《如何认识城市——以莫斯科为例》,带着七年级的学生们一起领略了莫斯科的风光。

    一、读图导学,探究知识

    认识一座城市,就要先找到它的位置。七年级的学生已经具备了一定的读图识图能力,很快就通过自主学习找到俄罗斯的位置以及莫斯科在俄罗斯的位置,并且探究出了俄罗斯为什么是一个欧洲国家这个问题。


    之后,刘老师提出了一个问题:“我们可以从哪些方面来认识一个城市呢?”学生很快回答出了“自然环境”、“人文特色”这些关键的要素。接着,学生们就开始第一轮的小组合作,将莫斯科所有的自然环境特点归纳出来了。


    二、回顾总结,提炼方法。

    在学生前一个环节给出的思路基础之上,刘老师将学生分为五个小组:布局组、建筑组、工业组、文化组和交通组,每组根据收集到的资料设置问题,相互提问,归纳总结,然后进行小组展示。老师走到学生中去和学生一起讨论,学生们都尽己所能,争相展示了内容丰富的资料。


    三、比较学习,拓展思维

    本节课最大的亮点就在于这一环节:展示本单元已学习的五个城市的名片,在空白的纸片上为莫斯科设计一张城市名片,并说明你的设计理念。学生们在这一环节都发挥出了自己的设计水平,并且将本节课所学的内容用在了名片设计上,既开发了学生的思维,又锻炼了学生的动手能力。


        有些小组派代表上台展示自己所设计的名片,赢得了同学们的好评。


    下课铃声响起,同学们仍意犹未尽,整节课在刘老师的调动下,同学们都充分参与其中,都有了自己的收获。

    每一节精品课都是经过精心的打磨过后进行展示的,学校为老师提供了这样的一个平台,也是老师不断反思自己、提升自己的好机会,相信在今后的日常教学和管理中,初中部的老师们都能够继续打磨自己,争创精品,做既有知识又有温度的好老师。